The present

Una de las actividades propuestas en nuestra reciente celebración del Día de la Paz, fue el visionado de un vídeo que tenía a un perro como protagonista. Os acercamos otro vídeo que también comparte protagonismo un perro y un joven que se pasa el día sin salir de casa jugando con los videojuegos.
El vídeo que se titula "The present", pertenece al alemán Jacob Frey y ha recibido numerosos premios en festivales de cine. Estoy seguro que os gustará y algo más.
En este enlace podéis ver el vídeo
https://vimeo.com/152985022

Conmemoramos el Día de la Paz

Una vez más el final del mes de enero nos trae la Conmemoración del Día de la Paz en nuestra escuela. Aparte de las actividades realizadas en las diferentes aulas, el acto común se ha realizado en el salón de actos y posteriormente en el patio donde hemos bailado la danza de la Paz.
Tras visionar un relato (que incluimos) y en el que se destacan valores imprescindibles para la paz como el respeto, la empatía, la tolerancia..., el alumnado ha procedido a leer por niveles sus mensajes de paz. después se ha completado la rueda de paz.
Tanto en la escuela como en la sociedad se generan conflictos ya que éstos son parte de la vida. Toda la sociedad y más nosotros como docentes, debemos enseñar a nuestros alumnos a resolverlos fomentando el respeto y la tolerancia. Educamos para la convivencia propiciando acciones que promuevan que nuestros alumnos, que son los adultos de mañana, aprendan a vivir juntos y a resolver problemas de la vida cotidiana.

El calentamiento global del planeta

Ya nadie duda del llamado "cambio climático" y de sus nefastas consecuencias. Todavía estamos a tiempo de que sus consecuencias no sean tan graves, todos podemos contribuir, por lo pronto si los países cumplen los compromisos asumidos en las negociaciones sobre el clima de París podemos evitar que las temperaturas llegan al fatídico aumento de los dos grados centígrados.
La NASA ha difundido un vídeo, en el que en tan sólo 30 segundos, ilustra cómo ha evolucionado la temperatura en la Tierra  desde 1880 a 2015. Colores naranja representan las temperaturas que son más cálidas que el promedio de 1951-1980, mientras que los azules refleja las que son más frías que la media.
La Organización Meteorológica Mundial (OMM) ha confirmado que 15 de los 16 años más calurosos registrados han sido en este siglo, y que 2015 fue considerablemente más cálido que 2014.

Alcanzar la luna

En este cortometraje, aparecen tres generaciones imagino que (abuelo, nieto y padre), el padre y el abuelo quieren imponer al nieto su manera de hacer las cosas, al final los cosas sucederán de forma distinta.

Día de la Paz

Ya está próxima la Conmemoración del Día de la Paz, por lo que la coordinadora del Programa en nuestro centro, Gema Padilla, nos ha facilitado la programación de algunas de las actividades y actos previstos desarrollar y que os anticipamos.

30 DE ENERO DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

                         

Compañeros y compañeras:

            El 29 de Enero (VIERNES) celebramos el Día de la Paz y la no violencia. En el centro realizaremos un acto para conmemorarlo.

            El acto tendrá lugar en el salón de actos.

En los días previos  trabajaremos las actividades complementarias del centro.

ACTIVIDADES PREVIAS AL ACTO COMÚN:

El profesor escribirá en la pizarra el nombre del animal asignado para su clase y leerá a los alumnos/as una serie de componentes propios de la paz con sus respectivas características. Los alumnos debatirán en clase cuál de esos componentes es el que mejor se adecua y define al animal asignado, y escribirán en una cartulina en la que aparece el nombre de dicho animal, el componente correspondiente. A los alumnos se les entregará también un dibujo del animal para que lo recorten y coloreen a su gusto.

En cada clase se elegirá entre todos al alumno/a merecedor de ser el CAMPEÓN DE LA PAZ gracias a: su buen comportamiento, su compañerismo,  su actitud conciliadora con los demás niños/as, por saber perdonar, saber escuchar etc.

El guión a seguir en el acto que será presentado por dos alumnos/as de 6º será el siguiente:

·        Se irá llamando a los cursos, comenzando por los más pequeños para que se vayan sentando en el salón de actos.

·        Visionado de un video.

·        Posteriormente  los presentadores del acto llamarán uno a uno a los CAMPEONES DE LA PAZ elegidos en cada clase por sus propios compañeros/as para hacerle entrega del diploma acreditativo como tal.

·        Seguidamente subirá cada curso al escenario acompañados por su tutor/a, comenzando por los más pequeños, para pegar la cartulina con el nombre y el componente de la paz y los dibujos de cada alumno/a en el espacio habilitado para ello.

·        Después los alumnos/as de música nos interpretarán con la flauta “El himno de la alegría”.

·        Una vez que todos los alumnos/as hayan pegado el dibujo  iremos saliendo hacia el patio en orden, procurando que no haya aglomeraciones en  las salidas.

·        Para finalizar, bailaremos la Danza de la Paz en el patio.

 Espero que os guste. Gracias por vuestra colaboración.

Gema padilla

 

Murciélago

El murciélago tiene una gran capacidad de escucha, puede escuchar lo que otros muchos animales ni notan.

Canguro

El canguro tiene una gran bolsa para proteger a los más pequeños y débiles. 
Mofeta La mofeta tiene una cola que huele muy mal para defenderse sin violencia si la atacan  

Caracol

El caracol tiene dos sexos a la vez. 

Cigüeña

La cigüeña lleva paquetes constructivos y con vistas al futuro. 

Tortuga

La tortuga se siente segura porque tiene un caparazón-casa donde protegerse. 

Mariposa

La mariposa nace oruga, pero consigue crecer hasta transformarse en una bonita mariposa. 

Camaleón

El camaleón puede volverse de todos los colores, de modo que le es fácil acercarse a alguien que sea de un

color diferente del suyo. 

Flamenco

Los flamencos no deciden dónde ir o qué comer hasta que una gran parte del grupo está de acuerdo.      

El vendedor de humo

En la sociedad consumista que nos rodea debemos promover entre nuestro alumnado la reflexión sobre la necesidad de diferenciar "la paja del grano" y no dejarse impresionar por los "vendedores de humo", que suelen pretender decidir por los demás.
Este cortometraje que ha recibido numerosos galardones, tiene precisamente este título "El vendedor de humo"y por su calidad y mensaje merece la pena ser visionado.
El argumento es el siguiente:
“Un vendedor ambulante llega al pueblo ofreciendo una extraordinaria mercancía, hacer realidad los sueños de los habitantes, eso sí, por una módica cantidad. Sin embargo, los lugareños no tienen tiempo para fantasear más ocupados en sus quehaceres. El comerciante tendrá que desplegar todo su potencial para atraerlos y conseguir ganar algo de dinero antes de que, como en todo sueño, todo se desvanezca y despierten”
En el siguiente enlace encontramos actividades pedagógicas que se han desarrollado sobre este cortometraje dirigidas al tercer ciclo de primaria.
Actividades

Jugamos con las palabras

Para jugar con la ortografía, el abecedario, los sinónimos y antónimos, la acentuación...

Jugamos con las palabras

Jugar es imprescindible

El juego no tiene fronteras y hoy día gracias a las nuevas tecnologías menos que nunca. Os invitamos a reflexionar con el siguiente vídeo en el que se le ha preguntado a tres generaciones distintas sobre sus juegos preferidos. Aunque está realizado en otro tipo de entorno cultural muy diferente al nuestro, la conclusión es la misma que tendremos nosotros. Parece que estamos abandonando los juegos que realizabamos antaño en la calle, el campo, con  nuestros amigos, por los dispositivos electrónicos, la televisión, la telefonía... y cada vez a más temprana edad.
Seguro que vosotros ya habéis reflexionado numerosas veces sobre este tema.

¿Los últimos lobos de Andalucía?

Con la llegada del nuevo año, toca hacer balance de algunas de las especies animales emblemáticas que tenemos en nuestro entorno cercano y que están seriamente amenazadas. Y dos de los más hermosos animales que tenemos la inmensa fortuna de que pueblen nuestros montes cercanos, estos son el lobo y el lince los dos depredadores máximos de nuestra península y por ende de Andalucía, que copan la cúspide la cadena alimentaria.

Última foto realizada de un lobo en Sierra Morena (2006)

Pues bien el lobo, ese bello e imprescindible animal, que en Sierra Morena está ahora más que nunca, al borde de la extinción ya que solo queda un grupo reproductor de lobo ibérico, según los últimos datos oficiales disponibles.

La pérdida de ejemplares arrancó a principios de siglo, cuando ya estaba vigente el programa andaluz de protección del lobo, una especie protegida por la normativa regional desde los años ochenta. En 1999, había documentados ocho grupos familiares que se habían reproducido. Pero, diez años después, ya solo había constancia de un grupo.
El rechazo social hacia el lobo en Sierra Morena, que acaba en su persecución y muerte ilegal, no viene desde la ganadería. Se centra, según el artículo publicado en Biodiversity and Conservation, en la caza mayor. Los ataques al ganado doméstico han caído de forma drástica y ya son solo anecdóticos. En 2002, se constataron unos 40 en Sierra Morena. Diez años después, sólo se pudo confirmar un ataque al ganado.
Asi pues el verdadero problema reside en las monterías, las que en nuestra Sierra Morena son muy habituales. Según López-Bao, el lobo tiene un "efecto de distribución y dispersa" a los ciervos cuando entra en un coto. Es decir, aleja las presas que los cazadores quieren abatir, por lo que tiene impactos económicos sobre el sector. El problema, según se resalta en el artículo, no estaría en los ataques a los ciervos. "Representan menos del 1% de los impactos sobre los ciervos", afirma López-Bao. El conflicto se centra en el impacto económico que supone la entrada del lobo en un coto. Eso lleva a que los persigan y eliminen.

Lince Ibérico. EUROPA PRESS/IBERLINCE

Otro tanto pasa con nuestro gran gato "El lince",que aunque su situación ha pasado de peligro crítico a peligro, sigue siendo muy delicada, prueba de ello es  que este año 2015 han fallecido 22 linces en nuestra península, 15 de ellos por atropello.
El lince animal territorial, necesita de nuevos espacios de caza y en la actualidad las infraestructuras copan gran parte de los espacios naturales, con los consiguientes peligros de atropello, entre otros. Además las enfermedades que aquejan a su principal alimento, que son los conejos, tampoco ayuda a su recuperación.
En 1989, se censaron unos 1100 linces, ahora se baraja la cifra de 320 ejemplares, casi exclusivamente en Andalucía y en concreto buena parte de ellos en nuestra provincia (Sierra de Andújar y entorno del río Guarrizas). 
Confiemos que el nuevo año traiga buenas noticias para estas especies y en consecuencia para todos nosotros, ya que en la naturaleza todos dependemos de todos.