La basura en nuestro mar Mediterráneo

Tras un estudio de 11 años, un equipo de científicos de la Universidad de Alicante y el Instituto Español de Oceanografía (IEO) en Murcia ha analizado la composición, distribución y evolución de la basura marina en el Mediterráneo español en 45.259 km2, incluyendo el Mar de Alborán, la Isla de Alborán, la región valenciana y tramontana.

De los 2.197 kilos de restos recogidos por la campaña oceanográfica MEDITS-España, los investigadores muestran que el principal componente es el plástico (un 29,3% del peso total), procedente sobre todo de la actividad pesquera; seguido por la escoria (residuos quemados de carbón y carbón vegetal procedentes de los barcos) que coincide con las rutas tomadas por los barcos mercantes (28,4%), la madera (10,2%), el metal (9,7%) y el vidrio (6,2%).

Fuente: Agencia Sinc (Adeline Marcos)

La Jornada de Puertas Abiertas y nuestro aceite de oliva

Hoy se ha realizado la "Jornada de Puertas Abiertas" en nuestro centro educativo, contando con la presencia de numerosas familias.

También, es de destacar la colaboración de la empresa Oleícola Jaén Olivar y Aceite, que desinteresadamente, ha ofrecido a todo el alumnado, profesorado y familias presentes, una cata de su aceite de oliva virgen extra, su AOVE, de la variedad picual y perteneciente a la cosecha temprana de esta temporada de recolección de la aceituna. todo un detallazo.

Concepción Granero Aguayo. Directora del centro.

Instrucciones celebración Día de Andalucía

Acompañamos esta entrada con el enlace a las instrucciones para la celebración del Día de Andalucía 2019.
Instrucciones Día de Andalucía 

El último árbol del desierto

Fotografía del año 1939, donde la acacia se muestra frondosa

Si pensamos en el Sahara de forma inmediata lo asociamos con el desierto, y si pensamos en el desierto nos imaginamos un territorio arenoso, extremadamente seco sin apenas vida animal y por supuesto sin árboles.

Pues bien dentro de este desierto, encontramos la región del Teneré, palabra tuareg que significa precisamente desierto, esta superficie de 400.000 km cuadrados nos brinda un clima donde las temperaturas oscilan entre los 10 ºC y los 29 ºC del mes más fresco, enero, y los 25 ºC a 44 ºC del mes más cálido, junio. Puede llegar a helar, y las máximas pueden superar los 50 ºC.

Un árbol en concreto una acacia, tomo el nombre de este desierto y durante más de 300 años, vivió en este insólito y bello paisaje.

Última superviviente de lo que pudo ser un pequeño bosquete de acacias, que arraigaron en tiempos en que las condiciones climatológicas eran más propicias, fue testigo del paso de las caravanas de tuaregs, que lo respetaron y puede que hasta veneraron.

Foto tomada por Peter Krohn en 1973

Tendría que ser una sensación maravillosa tras deambular por esta extensa región, divisar la silueta de este solitario ejemplar. Y así fue hasta que, no podía ser de otra manera, el ser humano acabó con su vida, en un accidente de tráfico. Con lo inmenso que es el desierto, parece grotesco, además de trágico, colisionar con el único árbol que lo habitaba. Pero esto fue lo que ocurrió en el año 1973.

Hoy día una escultura metálica ha ocupado su lugar en este emblemático desierto. Que triste verdad.

Jornadas de Puertas Abiertas

El objetivo máximo es nuestro alumnado, que se incorpora en edades tempranas y necesita que los diseños curriculares, su profesorado, las instalaciones, espacios comunes, etc. se adapten a la sociedad cambiante, a las demandas nuevas en materia de enseñanza y aprendizaje, así como desarrollar una transformación metodológica que brinde una enseñanza pública, de calidad, igualitaria para todos ellos/as.

Por este motivo, nuestro centro desea organizar dos actividades:

1. CHARLA CON LAS FAMILIAS, en los siguientes días:
   1. 18/02/2019: Para alumnado de Infantil, 1º y 2º de primaria, a las 16:15 h.
   2. 18/02/2019: Para alumnado de 3º y 4º de primaria, a las 17:00 h.
2. JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS:
   1. El día 22 de febrero, desde las 9:00 a las 14:00 horas, para cualquier familia.

Deseamos dar a conocer nuestro trabajo y las actividades diarias, por lo que les invitamos a visitarnos en las diferentes convocatorias.

La directora

Concepción Granero Aguayo

Conoce nuestro "cole"

PRÁCTICAS EDUCATIVAS, ACTIVIDADES DEL CENTRO
NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

1. UNA PLANTILLA DE PROFESORADO ESTABLE y con experiencia COMPROMETIDO CON LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA.
2. UN PROYECTO EDUCATIVO QUE RESPONDE A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD ACTUAL.
3. NUESTRO COLEGIO APUESTA POR UNA EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EQUIDAD, DONDE LO VERDADERAMENTE IMPORTANTE SON LOS NIÑOS Y NIÑAS.
4. EL PRIMER CENTRO EDUCATIO DE LINARES EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS Y METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL CENTRO (ROYECTOS, APRENDIZAJE COOPERATIVO, TERTULIAS DIALÓGICAS, GRUPOS INTERACTIVOS, ASAMBLEA, RINCONES) CON EL APOYO DE MAR ROMERA, PSICOPEDAGOGA Y ESPECIALISTA EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y JOSÉ ANTONIO FERNANDEZ BRAVO, EXPERTO EN APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, Y PROCESOS DE ENSEÑANZA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA Y ADECUACIÓN A LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO.
6. EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR CON MÉDICO, ORIENTADORA Y AUDICIÓN Y LENGUAJE.
8. ADELANTO DEL INGLÉS DESDE LOS 3 AÑOS Y FRANCÉS DESDE 3º DE PRIMARIA.
9. ESPACIOS ABIERTOS, RINCONES DE APRENDIZAJE -JUEGO EN LAS DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO.
10. BIBLIOTECA DE AULA Y CENTRO.
11. PIZARRAS DIGITALES  EN AULAS DE INFANTIL, 4º, 5º Y 6º de primaria.
12. GIMNASIO Y AMPLIO PATIO DE RECREO EN TRANSFORMACIÓN PARA CREAR ESPACIOS DIFERENTES IGUALITARIOS RECUPERANDO JUEGOS TRADICIONALES (recreos inclusivos)
13. ACCESIBILIDAD AL CENTRO MUY CÓMODA AL SER DE UNA SOLA PLANTA, SIN ESCALERAS, CON RAMPAS, AULAS ESPACIOSAS CON MUY BUENA VENTILACIÓN, ILUMINACIÓN Y EQUIPADAS CON VENTILADORES DE TECHO Y CON VENTANAS NUEVAS DE DOBLE CRISTAL Y LÁMINAS PROTECCIÓN FRENTE AL CALOR, ASEOS DOTADOS CON DISPENSADORES DE JABÓN, PAPEL HIGIÉNICO Y MANOS.
14. APERTURA DEL CENTRO Y  ATENCIÓN A PADRES Y MADRES.

PLANES Y PROGRAMAS DESARROLLADOS EN NUESTRO CENTRO
Plan de Apertura de centros docentes
Se ofrece al alumnado y sus familias, los servicios de COMEDOR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES fuera del horario lectivo.
 Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres
Al alumnado se le da una formación en valores y principios éticos de igualdad entre hombres y mujeres.
Aulas TIC 2.0
Se dota el alumnado de recursos informáticos y se les pone a su alcance, para que sean herramientas en su proceso de enseñanzaaprendizaje.
PROYECTO EDUCAR 3 C’s
 Capacidad-Competencia-Corazón Transformación de los espacios y metodología del centro (Proyecto Educar en 3 C’s –CapacidadCompetencia-Corazón-)
 Red Andaluza “Escuela Espacio de Paz”
Divulgar valores de paz y convivencia en las relaciones del alumnado.
Plan de Lectura y Bibliotecas Escolares
 A través de la Biblioteca de centro y de aula, se favorece la lectura, información y aprendizaje para el desarrollo de las competencias clave.
Tertulias Dialógicas 
 Se favorece la implicación de las familias en el desarrollo del proceso lector, con actividades y experiencias en el ámbito educativo  y familiar.
Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA)
 Desarrollo de actuaciones, fuera del horario lectivo, en 5º y 6º, para lograr un mayor éxito en el rendimiento escolar del
 Plan de Salud Laboral
Conservación, mantenimiento de instalaciones y actuaciones preventivas para la seguridad del alumnado.
 Inglés desde los 3 años y Francés desde los seis años
Creciendo en salud
 Programa para la creación de hábitos de vida saludable en alimentación y ejercicio físico.
RECAPACICLA
Fomento y adquisición de hábitos para la sostenibilidad del medio ambiente y del centro escolar.
Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas
 Plan que contribuye a incrementar y consolidar la proporción de frutas y hortalizas en la dieta infantil.
 Educación Ambiental
Valoración del patrimonio vegetal de Andalucía a través del conocimiento de la riqueza, diversidad y singularidad de los jardines botánicos de la red andaluza
Aula de Apoyo a la Integración
Apoyo a la Integración para alumnado con necesidades específicas de atención educativa.
Equipo de Orientación Educativo (Orientadora, logopeda y médico)