Aprendiendo sonidos

A través de estos vídeos, los más pequeños podrán jugar a descubrir distintos tipos de sonidos de animales, los del cuerpo humano, de instrumentos musicales...

Aprendemos jugando

En estos enlaces encontramos distintas actividades interactivas para aprender jugando, además de fichas para imprimir, canciones, juegos de memoria, láminas...
Numerosos juegos de educación especial
Más recursos
Programa de actividades.Fichas para imprimir
Suma monedas. Cálculo mental

Los colores del hombre

En este breve relato podemos trabajar valores en contra del racismo y las desigualdades.

Historia de España

En este sitio encontramos el recorrido desde la prehistoria hasta la democracia de la historia de España, se hace un análisis detallado y muy resumido de las grandes etapas de la historia.Por supuesto encontramos un estudio sobre La constitución de 1812.se completa el sitio con textos, actividades y enlaces. Una gran ayuda a la hora de mostrar la evolución de nuestra historia a nuestro alumnado de forma práctica y resumida. Muy interesante y recomendable y aunque pueda parecer de un nivel elevado, se puede aprovechar en gran parte para el tercer ciclo.
Historia de España desde los orígenes hasta el SXXI

Encuesta hábitos lectores

Esta semana hemos llevado a cabo una encuesta de hábitos lectores al alumnado de nuestro Centro.

La muestra elegida han sido los alumnos de 3º a 6º de primaria, siendo la opción elegida, la de una encuesta cerrada de respuestas múltiples (máximo cuatro) y de 10 preguntas, que han sido las siguientes:

1. ¿Cuándo tiempo dedicas tú a la lectura diariamente?
➢ O a 30 minutos
➢ 30 a 60 minutos
➢ más de una hora
➢ Nada

2. ¿Cuánto tiempo dedican tus padres a la lectura diariamente? (Incluidos periódicos de todo tipo, revistas...etc)
➢ O a 30 minutos
➢ 30 a 60 minutos
➢ más de una hora
➢ Nada

3. En casa se compran libros
➢ A menudo
➢ Algunas veces
➢ Nunca o casi nunca

4. Tienes el carné de la Biblioteca Municipal
➢ Si
➢ No

5. Si has contestado que si a la pregunta anterior. ¿Cuántas veces vas a ella?
➢ Semanalmente
➢ Mensualmente
➢ Nunca o casi nunca

6. ¿Con que frecuencia te regalan libros?
➢ Muy a menudo
➢ De vez en cuando
➢ Nunca o casi nunca

7. ¿Compras libros o revistas con tus ahorros?
➢ A menudo
➢ Alguna vez
➢ Nunca o casi nunca

8. Te gusta leer
➢ Mucho
➢ Regular
➢ Poco

9. De estas actividades señala por orden de preferencia cual te gusta más.
➢ Jugar en la calle
➢ Jugar con el ordenador
➢ Leer
➢ Ver televisión

10. Ordena el tema de tus libros preferidos
➢ Aventuras
➢ Poesía
➢ Misterio
➢ Otros

Una vez concluida se procedió a la recogida de datos y a la valoración de análisis de los resultados, que podemos resumir de la siguiente forma:

La mayoría del alumnado (62%), dedica diariamente a la lectura por placer de 0 a 30 minutos.

Siendo muy pocos los que manifiestan no leer nada a diario (4,6%).

Según exponen sus hijos, la mayoría de los padres (37,5%) se mueven en la franja de leer a diario de 0 a 30 minutos.

Las familias de nuestro Centro, suelen comprar libros de forma esporádica (58,4%), manifestando comprarlos a menudo sólo una minoría del 18%. El resto, es decir el 23,6%, no compran nunca libros.

A pesar de la insistencia por parte del profesorado (manifestada incluso en alguna de las reuniones iniciales de tutoría), en la conveniencia de acercarse a las bibliotecas y hacerse con el carné de la biblioteca municipal, que posibilita acceder a un fondo editorial infantil considerable, aspecto nada desdeñable teniendo en cuenta el precio de los libros infantiles. Pues bien, sólo el 16% de nuestro alumnado cuentan con él y de ellos, el 44,4% acuden a la biblioteca con cierta regularidad. Mientras que otro significativo 44,4% de los que lo tienen, ¡no la visitan nunca!.

Al 46% de los alumnos les regalan libros de vez en cuando, aunque hay un preocupante 21% a los que nunca se les regala libros.

Una buena estrategia para hacer de nuestros alumnos e hijos buenos lectores, es fomentarles la creación de su propia biblioteca personal, quizás fuera interesante hacer del libro un objeto preciado y preferente para ser elegido como regalo. Si acertamos con el libro y lo leen, pocos regalos les harán pasar un rato tan placentero, desarrollando su imaginación y aprendiendo de forma divertida y sin ser conscientes de ello.

Enlazando con el punto anterior, la mitad del alumnado nunca compra libros o revistas o hacen del libro uno de sus regalos preferidos. Aunque eso si, la mayoría el 65% ven en la lectura una actividad gratificante que contrasta con el 10%, que manifiesta que no le gusta nada leer.

Otra de las conclusiones esperadas y lógicas, es la predilección de jugar con sus amigos o la computadora (76%). Sorprendentemente ver televisión, ha sido la última elección de nuestros encuestados con un 7,8%, justo la mitad de los que prefieren la lectura.

Para finalizar dar las gracias a todos los alumnos que han participado en esta encuesta, que no pretende tener ningún rigor científico, y al profesorado que ha facilitado su realización.

¿A qué sabe la luna?

Este cuento seguro que hará las delicias del alumnado de Infantil y Primer Ciclo.Os dejo la ficha bibliográfica.
Título: ¿A qué sabe la luna?
Autor: Michael Grejiniec
Ilustarciones: Michael Grejiniec
Editorial: Kalandraka.

Aprendemos a sumar y restar con Mario

En este vídeo Mario y sus amigos nos enseñan de forma divertida cálculo.Para primer ciclo e infantil.