Ya estamos llegando al final de este peculiar, pero emocionante curso y por ello vamos a recopilar algunos vídeos, que nos serviran de repaso de algunos de los principales temas que hemos desarrollado en estas asignaturas.
En este corto volvemos de nuevo nuestra mirada al el tema del acoso escolar
La responsabilidad es el tema del siguiente vídeo
Atrévete a soñar. Para desarrollar nuestra iniciativa personal y abndaonar nuestra zona de confort.
Y ahora nos centramos en la amistad a través de esta canción de Laura Pausini, que lleva este título.
El tema de los Derechos Humanos ha sido también otro de los más tratados durante este curso. En el siguiente vídeo volvemos sobre ellos con este tema de Calle 13.
El consumo responsable y el cuidado de nuestro planeta "agua", no podía faltar en nuestro recopilatorio final.
La Consejería de Educación, para contribuir al cumplimiento de lo dispuesto en la Ley 2/2017, de 28 de marzo, de Memoria Histórica y Democrática de Andalucía, promueve la celebración del Día de la Memoria Histórica y Democrática en los centros educativos andaluces.
Es el artículo 17 de la citada ley, el que declara el 14 de junio día de "recuerdo y homenaje a las víctimas del golpe militar y la Dictadura" con actos de reconocimiento y homenaje" impulsados por "las instituciones públicas andaluzas" para perseguir "mantener su memoria y reivindicar los valores democráticos y la lucha del pueblo andaluz por sus libertades". Es por ello que enlazamos a un amplio abanico de recursos del portal AGREGA de la Junta, donde se podrá profundizar y encontrar propuestas didácticas diversas para conmemorar este Día.
La Oficina de la Memoria Histórica de Ayuntamiento de Sevilla ha elaborado una propuesta para la conmemoración online de este día para que cualquier persona pueda consultar estos recursos desde casa.
II República De forma breve y clara se realiza un contenido por los avatares de la II República y el inicio de la Guerra civil La Guerra Civil
De forma también breve se hace un repaso apoyado por diverso material audiovisual de las distintas zonas, las consecuencias de la guerra, el apoyo internacional, el exilio ... La España de Franco
Se centra en el periodo de la dictadura, en sus apoyos y etapas. También incluye actividades de autoevaluación y enlaces a vídeos.
En el mismo portal encontramos Propuestas actividades 14 de junio
Donde en el siguiente enlace al AulaDCine: aula Dcine, encontramos una serie de
documentales y películas que sirven para trabajar en el aula con fichas didácticas y la posibilidad de visionarlas on line:. Fuente
❏ Cántico
❏ Cartas desde Argónida
❏ Don Juan de la Carlina
❏ El hombre que estaba allí
❏ El último magnate
❏ Garbanzos con azúcar
❏ Guillena 1937
❏ La Roca
❏ La voz dormida
❏ María Querida
❏ Niceto Alcalá Zamora, la Tercera España
❏ Operación Úrsula
Los españoles republicanos dan la bienvenida a los liberadores del campo de Mathaussen, conocidocomo “el campo de los españoles” durante la II Guerra Mundial. Fuente: "La Política"
Los españoles fueron los primeros deportados a un campo de concentración, fueron los primeros en llegar a Mauthausen, antes que los judíos, de hecho tuvieron que construirlo. En el siguiente enlace ampliamos esta información, que puede servir de base para un jugoso debate. El holocausto español
Interesante documental sobre las misiones pedagógicas que ideó el gobierno de la Segunda República, para acercar la cultura y la modernidad a los enclaves rurales, que vivían como en la España de siglos pasados. Pudieron acceder a libros con las bibliotecas móviles y fijas que se crearon en las escuelas rurales, descubrir el cine, la música con la audición de discos, ver reproducciones de los cuadros más famosos y como no acercarse al teatro. Fueron muy numerosos los intelectuales que se comprometieron con las misiones, muchos salidos de la famosa "Residencia de Estudiantes" de Giner de los Ríos.
La semana pasada comprendimos la necesidad y la importancia de la existencia de los servicios públicos para vivir en una sociedad mejor y más igualitaria, pero no son gratuitos. Hoy y aunque pueda parecer un poco aburrido, nos acercaremos de la manera más fácil y entretenida, para descubrir como se consigue el dinero para financiarlos y si estaríamos dispuestos a pagar más para mejorarlos.
Ya que conocemos un poco mejor el mundo de los impuestos, creo que podemos promover un interesante debate reflexivo. A modo de ejemplo os dejo algunas preguntas:
¿Qué piensas de las personas que defraudan y no pagan los impuestos que les corresponde? ¿De qué manera se nota en la sociedad?
Si todos cumpliéramos con nuestras obligaciones fiscales, ¿Piensas qué viviríamos en una sociedad mejor? ¿Por qué? ¿En qué se notaría?
Crees que el reparto que se hace de nuestros impuestos es el más justo. Se te ocurre otra manera de distribuirlo.
Y para acabar con buen humor en el siguiente corto, comprobamos como si los servicios públicos funcionan correctamente (en este caso la oficina de atención al consumidor), no habría que recurrir a estos extremos.
El Día Internacional de las Familias se celebra el próximo sábado15 de mayo. Cada año se pretende crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación de los hijos desde la primera infancia, y las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para los niños y las niñas y los jóvenes.
Para el año 2021 el tema central para la celebración del Día Internacional de las Familias se centra en el impacto de las nuevas tecnologías en el bienestar de las familias,
A pesar de que el concepto de familia se ha transformado en las últimas décadas, evolucionando de acuerdo a las tendencias mundiales y los cambios demográficos, las Naciones Unidas consideran que la familia constituye la unidad básica de la sociedad. En este contexto, el Día Internacional de las Familias nos da la oportunidad de reconocer, identificar y analizar cuestiones sociales, económicas y demográficas que afectan a su desarrollo y evolución tratando de promover la sensibilización, visibilización, el conocimiento y el respeto de las distintas estructuras familiares posibles: la familia nuclear, las de progenitores separados o divorciados, reconstituidas, monoparentales, adoptivas o acogedoras, multiétnicas u homoparentales, entre otras.
Asimismo, en las actividades debemos abordar los diferentes modelos de familia presentes en nuestra sociedad, la diversidad afectivo-sexual y la igualdad de género, valorando la riqueza de la diversidad como elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social del alumnado. En el vídeo "Si hay amor hay familia", premiado con el premio Rosa Regas, el alumnado de educación primaria nos demuestra que podemos encontrar distintos tipos de familias (homoparental, homomarental, monomarental...), pero todas ellas igual de válidas porque si hay amor y respeto, entonces hay una verdadera familia.
El siguiente vídeo titulado "Tres con tango" aborda también este tema, pero los protagonistas de esta bonita historia son unos pingüinos.
El cine siempre se ha mostrado como un buen medio para transmitir valores familiares, por ello os dejamos algunas sugerencias de películas, que aprovechando este tiempo de pandemia, pueden convertirse en una excelente excusa, para descubrirlas o volver a disfrutar de ellas en familia. Seguro que alguna (como "Coco" o "El Rey León") la conocéis y podremos debatir sobre ella:
La Habitación del Hijo (Italia, 2001): Cuenta la historia de cómo una familia feliz tiene que superar la muerte repentina de un hijo, aprendiendo a valorar la vida y a disfrutar a plenitud cada uno de los instantes que se viven en familia.
El rey León (EEUU, 1994): La historia de “El Rey León”está inspirada en la obra de William Shakespeare, “Hamlet”. Scar mata a su hermano, el rey Mufasa (como Claudio al Rey Hamlet), para quedarse con el trono. Su sobrino Simba es quien debe vengar la muerte de su padre
El Árbol de la Vida (EEUU, 2011): Un film realmente conmovedor, que invita al espectador a replantearse la importancia y el verdadero sentido del amor familiar.
Coco (EEUU, 2017): Miguel es un niño que sueña con ser músico, aunque su familia quiere que continúe con la tradición familiar como zapatero, Accidentalmente entra en la Tierra de los Muertos, debiendo luchar por sus sueños con el apoyo de su tatarabuelo.
Hoy Si (EEUU, 2021): En esta divertida película unos padres deciden conceder un día muy especial a sus tres hijos: tienen 24 horas para establecer las reglas en el hogar.
Os dejo algunas frases que resaltan el valor de la familia y os invito a pensar algunas más. Feliz día y que cada día sea vuestro Día de la Familia:
El primer lugar donde se aprende a escuchar, a compartir, a soportar, a respetar, a ayudar es en la familia.
La familia es el lugar donde las almas entran en contacto entre sí.
Las casas felices se construyen con ladrillos de paciencia.
La familia es la patria del corazón-
Si la familia fuera una fruta, sería una naranja, un círculo de secciones unidas pero separables.
Después de haber trabajado y comprendido la importancia de los servicios públicos os propongo ahora el siguiente debate: ¿Sería posible vivir en una sociedad dónde no existieran los servicios públicos?
¿Quiénes serían los más perjudicados? ¿Cómo sería la calidad de vida?...
El Archivo General de Indias de Sevilla se creó en 1785 por deseo del rey Carlos III, con el objetivo de centralizar en un único lugar la documentación referente a la administración de los territorios ultramarinos españoles hasta entonces dispersa en diversos archivos: Simancas, Cádiz y Sevilla.
Hoy vamos a jugar con el lenguaje y más en concreto con la gran cantidad y diversidad de expresiones que tenemos en Andalucía, mediante la recopilación y definición de palabras típicas de las distintas provincias andaluzas.
Jaén es la provincia española con una mayor cantidad de superficie natural protegida. De hecho, el territorio jiennense alberga cuatro parques naturales que suman más de 300.000 hectáreas de superficie natural especialmente protegida, una superficie mayor que las provincias de Vizcaya y Guipúzcoa o que un país entero como Luxemburgo.
Este enorme territorio protegido y la gran variedad de espacios y climas hacen que la biodiversidad jiennense esté considerada como una de las más importantes de España y de Europa. En total, la provincia de Jaén cuenta con cuatro parques naturales, tres parajes naturales, dos reservas naturales, cinco monumentos naturales y dos parques periurbanos.
El Día Internacional del Pueblo Gitano se celebra el 8 de abril con el objetivo de reconocer el valor de este pueblo, gracias a las contribuciones que su cultura e historia ha aportado al mundo.Así mismo se quiere acabar de una vez por todas con el estigma y discriminación de la cual han sido objeto durante tanto tiempo.
Todavía no se conoce la verdadera procedencia del pueblo gitano. Lo que sí se sabe, es que su raza es antiquísima, que le da hoy en día un halo de misterio y fascinación.
Se cree que su origen es legendario, pero el pueblo gitano representa toda una vasta y rica cultura que va más allá de los clichés y mitos que se le han atribuido con el tiempo de ser personas bohemias y errantes, que van por el mundo, sino seres humanos que poco a poco se han sabido ganar un espacio, gracias a su trabajo e importante aporte a la sociedad.
La historia y cultura de la comunidad gitana ha estado por siempre integrada al territorio español, pero que sin embargo tiene sus raíces originarias de la India y que con el transcurrir de los años han podido desarrollarse gracias al contacto con otros pueblos y culturas que sin lugar a duda los hacen ciudadanos del mundo.
Excelente documental realizado por RTVE, títulado: Gitanos, aquí y ahora.
Según estadísticas arrojadas por la empresa de riesgos
Maplecroft, a través de su Atlas anual sobre Derechos Humanos, en los últimos
seis años el mundo ha sido testigo de un aumento del 70% en el número de países
que presentan un "riesgo extremo" a los derechos humanos de su
población.
Asimismo, el informe revela que la cifra ha aumentado de 20
en 2008 a 34 este año.
Los países que lideran esta lista pertenecen, en su mayoría,
a Medio Oriente y África del Norte. Los diez más riesgosos para los derechos
humanos son: Siria, Sudán, Congo, Pakistán, Somalia, Afganistán, Irak, Myanmar,
Yemen y Nigeria.
Otros de los países que están cerca de esos primeros lugares
son: Irán (11), Egipto (16), Libia (19), Malí (22) y Arabia Saudita (31), entre
otros.
A continuación enumeramos la situación en algunos de estos países.
Gaza
No por duradero, el conflicto en Gaza
debe caer en el olvido. El pasado mes de julio fallecieron unos dos
millares de palestinos; de ellos, 1.500 eran personas civiles, las
principales víctimas de estos hechos. En el lado israelí, diversos
cohetes provocaron la muerte de seis personas. Los enfrentamientos no
cesan y los muertos, tampoco.
Irak
El
norte del país ha sido masacrado por grupos armados, mientras que otras
zonas han sufrido la violencia de grupos contrarios. Unos y otros han
violentado a la población, sin que se haya hecho nada para impedirlo.
México
La
desaparición forzada de 43 estudiantes a finales de septiembre sigue
sin resolverse y todavía hoy se desconoce qué ocurrió aquel día. Pero
desde 2006, son más de 22.000 las personas desaparecidas en el país. La
falta de investigaciones conlleva una impunidad que solo invita a
continuar la comisión de estos crímenes y que amenaza la integridad de
cientos de personas cada año.
Nigeria
El
secuestro de 276 niñas en una escuela de Nigeria hizo que todos los
medios de comunicación citaran al grupo islámico Boko Haram y sus
atrocidades, a menudo cometidas en masa. Pero también sus partidarios
han fallecido en condiciones espantosas. Nigeria vive un momento de
terror, cuyo fin no se vislumbra cercano.
República Centroafricana
Al
contrario de lo que sucede con Boko Haram, lo que pasa en República
Centroafricana no siempre encuentra acomodo en los medios de
comunicación. Pese a ello, más de 5.000 personas han muerto de manera
violenta, en su mayoría, civiles.
Siria
En
los últimos cuatro años, más de 200.000 personas han fallecido en
Siria, unos cuatro millones se han convertido en refugiadas y más de 7,6
millones en desplazadas, sin que el Consejo de Seguridad de la ONU haya
abordado esta crisis, advierte Amnistía Internacional.
Sudán del Sur
Sudán del Sur
es el país más joven del mundo, pero acumula miles de muertes de
civiles y dos millones de personas huidas. Reconocido como nación el 9
de julio de 2011, la mitad de su población es menor de 18 años debido a
los conflictos que terminaron con el resto.
Ucrania
El
informe destaca las manifestaciones protagonizadas por miles de
personas y que fueron respondidas "con brutalidad" por las fuerzas de
seguridad. Lamenta que se aprobaran nuevas leyes para criminalizar las
protestas y que se limitara "gravemente" la libertad de reunión, de
asociación y de expresión
Amnistía Internacional resume en este vídeo el contenido de su informe.
En algo más de cuatro minutos, documenta los conflictos que más
preocupan en la actualidad y el papel que los Estados han jugado u
obviado para combatirlos
Cada 8 de marzo, se celebra el Día Internacional de la Mujer, circunstancia que ocurre desde que en 1975 y coincidiendo con el Año Internacional de la Mujer, las Naciones Unidas
celebraron el Día Internacional de la Mujer por primera vez.
El tema para el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo de 2021, que será “Mujeres líderes:Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19”. El tema celebra los enormes esfuerzos que realizan mujeres y niñas en
todo el mundo para forjar un futuro más igualitario y recuperarse de la
pandemia de la Covid-19.
Artículo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechosfundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
El Día de los Derechos Humanos se celebra cada 10 de diciembre,
conmemorando el día en que, en 1948, la Asamblea General de las Naciones
Unidas aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.A través del humor podemos comprender mejor algunas situaciones. Aunque la Declaración Universal de los Derechos Humanos es para cumplirse y no es para tomársela a broma, en el siguiente enlace de Amnistia Internacional, algunos humoristas gráficos, han acompañado sus artículos con unas estupendas viñetas, que nos hacen meditar y entenderlos mejor. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Ilustrada por César Reglero, Solé y Flánagan
Enlace a la web de Naciones Unidas en que se conmemora esta efeméride.
La conmemoración del Día Universal de los Derechos de la Infancia es el 20 de noviembre, proponemos una serie de actividades para la formación, toma de conciencia y divulgación de los derechos de niñas, niños y adolescentes recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). La Plataforma de Infancia conmemora el Día Universal de los Derechos de la Infancia. En el siguiente vídeo de la campaña del 2012, nos pusieron las lentes de género para reflexionar y contar en voz alta si estos derechos se cumplen por igual para chicas y chicos.
Se acerca el Día Internacional de la Mujer, que se conmemora el día 8 de marzo. Tal y como tenemos programadas en nuestro Proyecto PEVG, queremos Os proponemos algunas sugerencias para poder desarrollarlo en las aulas.
En
España, el año 1927 está asociado a la generación de artistas e
intelectuales más fecunda del siglo XX. La denominada Generación del 27. El hecho de formar parte de esta Generación ha
permitido que sus integrantes oficiales, entre los que se encuentran
Federico García Lorca, Luís Buñuel, Salvador Dalí, Rafael Alberti o Luis
Cernuda, hayan gozado de popularidad y hayan sido objeto de atención
nacional e internacional.
Pero este reconocimiento solo existe hacia ellos, aunque en esta
explosión creativa también había mujeres: mujeres de gran talento, que compartieron entre ellas amistad,
reflexiones y vivencias y que influyeron de forma decisiva en el arte y
pensamiento español. La Guerra
Civil supuso el fin de esa Generación, pero en el caso de ellas supuso
también su condena al olvido.
Reconstituida la democracia, los nombres de sus colegas fueron
recuperados y ensalzados, mientras que los de ellas permanecieron en
silencio, perdiendo su lugar, de pleno derecho, dentro del relato
oficial de la Generación del 27 y por consiguiente en la historia. María
Teresa León, Ernestina de Champourcín, Rosa Chacel, Concha Méndez,
Josefina de la Torre, María Zambrano, Maruja Mallo y Marga Gil Roësset
son una representación de estas creadoras. Enlace al programa de RTVE "Imprescindibles", que trata este tema titulado "Las sin sombrero" http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-sin-sombrero/3318136/
Aunque podriamos haber incluido muchos más temas musicales que ilustrarán esta lacra que vivimos, os dejamos este rap que constituye el final de esta serie que hemos dedicado a promover la Igualdad y acabar con la Violencia hacía la Mujer. El rap es "El final del cuento de hadas" de El Chojín Ft. Lydia
[El chojin] Sé que no le gusto a tus padres, pero ellos que saben No eres tan pequeña y yo no soy tan grande Te he demostrado que te quiero durante este tiempo Acepta mi anillo, cásate conmigo
[Lydia] Es precioso, claro que acepto mi vida
[El chojin] Oh me haces tan feliz, sé que eres mía Estabas destinada a mí lo supe desde el primer día Abrázame, comparte mi alegría Así comenzó el cuento de hadas Ramos de flores, bombones, paseos y dulces miradas Lo que opinen los demás no vale nada Un hombre bueno mantiene a una mujer enamorada Los días pasan como en una fábula Vestidos de novia, lista de boda, planes, nueva casa Ella es la reina, ella es el ama Ella le ama, ella le aguanta
[Lydia] quizás no deberías beber tanto [El chojin] ¿me estas llamando borracho? [Lydia] no, no, claro
[El chojin] Pues cállate mujer ¿eh? Que yo sé bien lo que hago Anda sube al coche y borra esa cara de inmediato
[Lydia] claro
[El chojin] Ella y él se casan El tiempo pasa, una llamada
[Lydia] mamá, ¡estoy embarazada!
[El chojin] No hay mayor motivo para ser feliz que un niño Él lo celebra saliendo con sus amigos
[Lydia] dónde has estado? Me tenias muy preocupada [El chojin] no empieces [Lydia] porque no coges mis llamadas? [El chojin] no empieces!
[Lydia] es que siempre me dejas sola en casa Y vuelves a las tantas, además Hueles a colonia barata? [El chojin] ¡calla!
[El chojin] El primer golpe fue el peor No tanto por el dolor como por el shock de la situación Esa noche él duerme en el sofá, ella no duerme nada Sueños rotos, lagrimas en la almohada
[El chojin y lydia] Quien iba a decir que sería así... El final del cuento de hadas Todo iba bien hasta que llegó... El final del cuento de hadas Nunca penso que podría pasar... El final del cuento de hadas A otra ella le tocó vivir... El final del cuento de hadas
[El chojin] Perdóname por lo de ayer, no sé que paso Es que... No se, es el estrés del trabajo El cansancio, estaba un poco borracho Perdóname, lo siento, sabes que te amo Tras unos días ella recuerda el tema Como si fuera una lejana pesadilla Pensó en contarlo a sus amigas, pero no lo entenderían Además, son cosas de familia
[Lydia] él me quiere, esas cosas pasan Y es verdad que a veces soy un poco bocazas [El chojin] nace el bebe, una pequeña preciosa Pero él quería un niño y echa la culpa a su esposa [El chojin] lo haces todo mal, y estas gorda Como pretendes que no me vaya con otras [Lydia] pero [El chojin] pero nada! Todo el día en casa acumulando grasas Y no eres capaz de tener la cena preparada? [Lydia] pero [El chojin] calla! [Lydia] pero [El chojin] calla! Mira ¡no me obligues a que lo haga! [Lydia] pero [El chojin] calla! Te avise! Ahora habla! Halba! Habla! Habla
[El chojin] Esta vez no se supo controlar Ella acaba en el hospital Tras tres días por fin escucha a sus amigas Y denuncia a la policía su tortura La vida vuelve a sonreírle poco a poco Ella y la niña rehacen sus vidas casi del todo Un nuevo chico, un nuevo trabajo Un nuevo futuro, en un nuevo barrio Pero el papel de un juez no es suficiente para detenerle a él Y un día de vuelta al portal Él la espera con un puñal, y le acuchilla, doce veces
Fué el final del cuento de hadas Un cuento real que se cuenta en cada ciudad, cada semana Es la nueva plaga Es el final del cuento de hadas
[Lydia] Quien iba a decir que sería así, el final del cuento de hadas Todo iba bien hasta que llegó, el final del cuento de hadas Nunca penso que podría pasar, el final del cuento de hadas A otra ella le tocó vivir, el final del cuento de hadas
Siguiendo con nuestra música con mensaje, hoy podremos escuchar y analizar un rap, titulado "amor eterno" de Abraham Feat Dluxe. Fijaos con atención en la letra, aunque es un poco largo tras escucharlo podremos establecer un interesante debate.
Son historias que oscurecen esta vida nuestra condición Instinto homicida que se crece en una habitación De dos, pero es uno el que se esconde tras la máscara Te llevó al altar fingiendo amor y ahora devastará el hogar Por sus celos enfermizo-posesivos Debe hasta perder la razón y los estribos Perdido entre el bien y el mal ya casi no distingue Creo que finge amar en realidad ya no se rinde a tus encantos Solo cubre libertad con un gris manto Lloras a solas sin vislumbrar el fin del llanto De esta estancia en el infierno Con tu enemigo durmiendo, es el canto de un lamento Siento que vivas sufriendo, vida un lienzo Tan sólo tú puedes pintar los cambios Eres quien debe precipitarlos, actúa rápido Sí, se que no es fácil, se que piensas que lo quieres Ten cuidado hay hijos de puta que asesinan mujeres Si puso su mano encima de tí Ten por seguro que volverá a hacerlo, cuestión de tiempo Y es duro, pero hay amores que matan, como hay amores sinceros Como colectiva cólera combierte el corazón en miedo Y cedo ante los hechos cuando la razón se pierde Cuando animal racional a la selva vuelve Cuando se miente se está sembrando la simiente Y puedes esconderte cuando a golpes la enprende Cambió sus susurros por amenazas de muerte Un divorcio,un juicio, un niño en medio que no entiende Nada, una corazonada entrecorta tu aliento Era tu amor, hoy una orden de alejamiento No es suficiente muralla ni paredes de cemento Ante la cólera de un asesino humillado por dentro Todo comenzó aquella tarde de invierno En que se juraron para siempre amor eterno
[dlux] No tienes corazón... Has roto mi alma... Llenando mi vida de horror Aléjate por favor ohh..oh... Ya... no creo tus mentiras No borraste mi sonrisa Me has robado la ilusión Y las ganas de sentirme viva..
[abram] Todo comenzó aquella tarde de invierno En que se juraron para siempre amor eterno En que se encontraron y soñaron con un bienestar Con una vida apacible, el calor de un hogar Sellaron el pacto con un beso bajo un sauce No se si lloraba o eran los charcos del parque No se si vagaba el mal vestido de cupido Él dijo: niña eres mi musa lo juro, no es un cumplido Judas habló, mintió, como solo él sabe Así la encantó, le prometió bellos lugares En los que perderse como niños sin noción Del tiempo, del espacio en eterna comunión Con el resto del mundo, juntos estarían a salvo Pronto hicieron planes, ella soñaba ir de blanco Ella lo quería con ese tipo de amor, Que hace que se ciegue el alma y se acerque el dolor Porque no es lo mismo convivir una hora y media Al día que una vida entera llena de miseria No es igual fingir, que compartir, dar sin pedir Egoísmo es el veneno, amor el elixir Ella se cansará y no encontrará el valor para salir Más cuando el fruto de su unión comienze a sentir En sus entrañas, la trampa de la telaraña, Todo por su niño no le importa si la dañan Y así infinitas historias de mujeres sometidas Por el yugo de la fuerza bruta y de las mil mentiras Y así vidas con el alma tatuado por mil dramas Y así la cubren con oro, después las bañan en grana Una vida en coma es, una vida de lamento Una vida por amor llena de sufrimiento Una herida incurable en los márgenes del tiempo Es la despedida de tu inocencia lo siento.
[dlux] No tienes corazón... Has roto mi alma.. Llenando mi vida de horror Aléjate por favor ohh..oh... Ya... no creo tus mentiras No borraste mi sonrisa Me has robado la ilusión Y las ganas de sentirme viva..
La cantante extremeña Bebe que ha popularizado canciones muy famosas contra la Violencia hacía las Mujeres, nos acompaña con dos de las más conocidas y que seguro que nos ayudarán a comprender mejor este problema. Se han incluido las letras para poder extraer todo su mensaje, trabajándolas en el aula.
LETRA CANCIÓN: "ELLA"
Ella se ha cansado de tirar la toalla Se va quitando poco a poco telarañas No ha dormido esta noche pero no esta cansada No mira ningún espejo pero se siente to' guapa
Hoy ella se ha puesto color en las pestañas Hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña Hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada Hoy es una mujer que se da cuenta de su alma
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti Que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño Hoy vas a comprender Que el miedo se puede romper con un solo portazo Hoy vas a hacer reír Porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto Hoy vas a conseguir Reírte hasta de ti y ver que lo has logrado
Hoy vas a ser la mujer Que te dé la gana de ser Hoy te vas a querer Como nadie te ha sabio…
LETRA CANCIÓN : "MALO"
Apareciste una noche fría, Con olor a tabaco sucio y a ginebra El miedo ya me recorría Mientras cruzaba los deditos tras la puerta. Tu carita de niño guapo Se la ha ido comiendo el tiempo por tus venas, Y tu inseguridad machista Se refleja cada día en mis lagrimitas
Una vez más no, por favor Que estoy cansada y no puedo con el corazón Una vez más no, mi amor, por favor No grites que los niños duermen Una vez más no, por favor Que estoy cansada y no puedo con el corazón Una vez más no, mi amor, por favor No grites que los niños duermen
Voy a volverme como el fuego Voy a quemar tu puño de acero Y del morao de mis mejillas saldrá el valor Para cobrarme las heridas
Malo, malo, malo eres No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto eres No te pienses mejor que…
