Árboles: contenedores de agua

Aunque no es muy usual, son conocidos algunos árboles de los que llega a manar agua, en definitiva vida. El siguiente vídeo nos muestra una morera centenaria, que alberga en su interior una verdadera cascada.

Los entornos virtuales de aprendizaje

Vamos a aprender más sobre los Entornos Virtuales de Aprendizaje o como se conoce por sus siglas en inglés PLE. Después realizaremos una actividad sobre los mismos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11005548/helvia/aula/archivos/repositorio//250/254/html/tema_3.html

Herramientas de nuestro PLE. Pinterest

Edad media de los usuario de Pinterest

Pinterest podría definirse como una de las mayores redes sociales visuales, en la cual es posible compartir imágenes, vídeos, infografías y todo tipo de contenidos que sean predominantemente visuales. pero puede que sea más correcto denominarla como el buscador y organizador de ideas más grande del mundo.
Te permite crear tableros  donde “fijar” las imágenes. Así por ejemplo, si estas buscando amueblar tu casa, puedes crear varios tableros para elegir los diferentes muebles que te gustan y después elegir.
Permite  organizar, archivar y compartir tus “pines” (publicaciones) por temáticas, intereses o hobbies, entre otras opciones.
Se denomina de esta manera porque sus creadores han digitalizado el típico corcho de pared donde ir colgando fotos con un pin. Su nombre está compuesto, etimológicamente, por “Pin” (chincheta) e “Interest” (interesante). 

El 'Eid al-Fitr'

Hoy se celebra El 'Eid al-Fitr', la fiesta que pone fin al mes de ayuno del Ramadán. Reem Skaik, ha querido hacer participe a toda la comunidad educativa de la alegría que supone el fin de este ayuno, obsequiándonos con unos exquisitos dulces.

Posteriormente también el alumnado de Infantil de cuatro años, donde está matriculado Ismael, conjuntamente con su tutora la seño Angustias, han participado de esta celebración. Muchas gracias y feliz 'Eid al-Fitr'.

El yoga en la escuela

Llega el final de este curso escolar, donde hemos desarrollado una intensa labor formativa, que continuará en el próximo curso. Este lunes concluíamos una de estas actividades que empezamos a principio de curso, la iniciación al yoga, que ha sido impartida por Jesús Belinchón.

 Esta milenaria disciplina, entre otros muchos beneficios, nos ayuda a reducir el estrés, mejorar nuestra respiración, aumenta la flexibilidad, mejora nuestro sistema cardiovascular...

Esperamos aplicar algunas de las asanas aprendidas (posturas) en nuestra práctica diaria con nuestro alumnado.

Despilfarro alimentario

Os invito a que cualquier día reviséis la bolsa de basura antes de depositarla en el contenedor. Es muy probable que encontremos muchos productos alimentarios: lácteos caducados, frutas y verduras, pan ...
El siguiente artículo nos hará reflexionar sobre las consecuencias de este intolerable e inasumible despilfarro.
Se produce un 60% más de los alimentos necesarios para satisfacer a los más de 7.600 millones de habitantes que somos y, a la vez, unas 40.000 personas mueren de hambre cada día.
El viaje de los alimentos puede comprobarse fácilmente. Seguro que en casa hay bastantes que vienen de muy lejos, cuando los tenemos ahí cerca; en algún supermercado habremos visto por ejemplo naranjas de Sudáfrica, cerezas de Chile, galletas de Nueva Zelanda o nueces de EE.UU. Y no olviden que el despilfarro también afecta al uso de la energía, esa que tanto tiene que ver en el cambio climático
Se calcula que cada año se desperdician unos 1.600 millones de toneladas de alimentos –un tercio de la producción mundial– cuya valoración económica se acerca a 1.200 millones de dólares.
En Europa y América del Norte se desaprovechan entre 95 y 115 Kg por persona y año. ¿Es eso un desperdicio? La ONU plantea que, en el caso de que la población mundial sea de 9.000 millones en 2050 –alrededor de un 20% superior a la actual– se necesitarán un 70% más de alimentos.
Pero hay que saber quién y dónde desperdicia. La AECOC (Asociación Española de Fabricantes y Distribuidores) hizo referencia en 2012 a los desechos alimentarios en distintos escenarios: hogares (42%), empresas de producción (39%), canal de restauración y bares (14%) y empresas de distribución (5%).

Debemos entender las consecuencias de tirar comida en forma de peajes al medioambiente: un 8% de los Gases de Efecto Invernadero (GEI) proceden de la pérdida y el desperdicio de comida que se cultiva en el 30% de la tierra agrícola, a la cual llegan añadidos por esta razón casi el 20% de los fertilizantes y consume el 21% del agua dulce.
Fuente: Revista XQ

2x2 en CEIP "Andalucía"

El Linabasket club, durante los días 4 y 5 de junio nos ha visitado para realizar partidos de baloncesto por parejas, en una sola canasta. Los equipos clasificados en la primera fase, tendrán la posibilidad de jugar la fase final, a nivel local, el día 24 de junio en el Parque Deportivo de La Garza.

Alumnado de tercero de Primaria

La actividad ha estado impartida por los monitores Juan Antonio Siles, Pepe Zafra, Nines y Raúl. Agradecemos esta inciativa a los mismos y a Linabasket.

Alumnado de primero y segundo de Primaria

Alumnado de cuarto de primaria junto a los monitores de la actividad

Tercer ciclo