El pasado día 11 de Abril se celebró una gymkana escolar en la que participaron todos los miembros de la comunidad educativa. Se desarrolló con gran entusiasmo por parte del alumnado.
Alumnos de los cursos mayores se encargaron de explicar a los más pequeños las reglas de los distintos juegos.El profesorado y algunas madres vigilaron el buen desarrollo de los juegos.
Aquí os presentamos la programación de juegos.
GYMCANA DE INFANTIL Y PRIMER CICLO
JUEGO 1: JAÉN
CARRERA DE CANGREJOS
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Se hacen dos equipos que se colocan de 2
en 2 en fila india. Los primeros de cada fila se atan los tobillos con una
cuerda o un pañuelo (el derecho de cada uno con el izquierdo del otro). Hay que
correr hasta llegar a la meta. Gana el equipo que termine antes.
JUEGO
2: CÓRDOBA
CIRCUITO
DE LADRILLOS Y AROS
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Se hace una fila y se irá pasando por
cada uno de los obstáculos que se presenten en el juego, que serán explicados
por la persona encargada (saltar dentro – fuera de los aros, subir por los
ladrillos…)
JUEGO
3: SEVILLA
JUEGO
DE “TRANSPORTAR PELOTAS”
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Se hacen dos equipos que se colocan de 2
en 2 en fila. Los primeros de cada fila van formando parejas que tendrán que
desplazarse llevando “la pelota” hasta el lugar indicado con la parte del
cuerpo que indique el responsable del juego (espalda, barriga, pecho…).
Se repartirán a los alumnos en 2 grupos,
que realizarán las tiradas correspondientes para derribar los bolos, sin
sobrepasar la señal. Ganará el equipo que derribe más bolos a los largo del
juego.
JUEGO
5: HUELVA
CIRCUITO
DE CUERDAS
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Los alumnos siguiendo las órdenes del
responsable del juego realizarán un circuito sobre las cuerdas con el mayor
equilibrio posible dibujando las figuras del suelo, guiar la pelota entre las
cuerdas sin salirse con la ayuda de un bastón…
JUEGO
6: MÁLAGA
ENCESTAR
AROS EN CONOS
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Colocados
en fila lanzarán los aros para encestar en los conos sin sobrepasar la señal
marcada.
Los alumnos se colocarán en fila y
seguirán la hilera de ruedas como indique el responsable (andando por encima,
pasando de una a otra saltando…).
JUEGO 8: ALMERÍA
EJERCICIO DE PUNTERÍA: DIANA
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Los alumnos se colocarán detrás de la
señal y la actividad consiste en lanzar las pelotas a la diana y alcanzar el
mayor número de puntos posibles.
GYMCANA 3º Y 4º PRIMARIA
JUEGO
1: JAÉN
CARRERA
DE CANGREJOS
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Se hacen dos equipos que se colocan de 2
en 2 en fila india. Los primeros de cada fila se atan los tobillos con una
cuerda o un pañuelo (el derecho de cada uno con el izquierdo del otro). Hay que
correr hasta llegar a la meta. Gana el equipo que termine antes.
Los alumnos saltarán a la comba cantando
las canciones propuestas para el juego por los responsables o contando los
saltos de cada participante.
JUEGO
3: SEVILLA
JUEGO
DE “TRANSPORTAR PELOTAS”
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Se hacen dos equipos que se colocan de 2
en 2 en fila. Los primeros de cada fila van formando parejas que tendrán que
desplazarse llevando “la pelota de tenis” hasta el lugar indicado con la parte
del cuerpo que indique el responsable del juego (espalda, barriga, pecho…).
JUEGO
4: CÁDIZ – HUELVA
BOLOS
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Se repartirán a los alumnos en 2 grupos,
que realizarán las tiradas correspondientes para derribar los bolos, sin
sobrepasar la señal. Ganará el equipo que derribe más bolos a los largo del
juego.
JUEGO
5: MÁLAGA
ENCESTAR
A CANASTA
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Los alumnos tirarán a canasta y ganará el
que más enceste.
JUEGO
6: GRANADA – ALMERÍA
CIRCUITO
DE CHAPAS
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Por turnos irán golpeando la chapa con
los dedos siguiendo el camino sin salirse en cuyo caso deberán comenzar el
recorrido.
Alejandra Fuentes Olmo.
María Isabel Criado Merino.
Continuando con las actividades programadas para la celebración de la Semana Literaria, hoy el alumnado de educación infantil de 5 años y 1º de primaria han asistido en el Pósito de Linares a una actividad de cuentacuentos "CUENTOS DEL MUNDO"y mañana será el turno del alumnado de segundo y tercero de primaria.
En ésta, hemos podido practicar "in situ" en las técnicas de extinción de incendios utilizando los extintores, ya que es una herramienta de extinción con la que contamos en el colegio. Aunque confiamos en que no sea necesario su uso, siempre es positivo conocer el uso y las características de los mismos.
